31 Березня, 2021
ХХХVІ Міжнародна науково-практична інтернет-конференція
Психологія
6 статейОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Анна Артемчик (Гомель, Республика Беларусь) Завантажити статтюИзучением особенностей памяти детей дошкольного возраста занимались такие учёные, как Р.С. Аткинсон, Л.А. Венгер, Э.А. Голубева, Л.А. Григорович, У. Джеймс, А.В. Запорожец, П.И. Зинченко, З.М. Истомина, А.Н. Леонтьев, В.С. Мухина, Д.Б. Эльконин и др. З.М. Истоминой [1] было установлено, что к 3-4...
ФОРМИРОВНИЕ УМЕНИЙ СЛОВОИЗМЕНЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ
Татьяна Баклаженко (Гомель, Республика Беларусь) Завантажити статтюИсследованием проблемы формирования умений словоизменения у детей занимались многие известные педагоги, психологи и психолингвисты, такие как Д.Н. Богоявленский, А.Н. Гвоздев, Н.И. Жинкин, Р.И. Лалаева, А.А. Леонтьев, Е.Ф. Соботович, Ф.А. Сохин, Т.Б. Филичёва, С.Н. Цейтлин, А.М. Шахнарович, Л.В. ...
ОСОБЕННОСТИ И ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ
Анна Луковская (Гомель, Республика Беларусь) Завантажити статтюПонятие «орфографическая зоркость» ввел методист, педагог конца XIX века В.П. Шереметевский. Под орфографической зоркостью он понимал пристальное внимание при чтении и списывании к орфографической стороне слова, умение замечать те места в слове, которые могут затруднить пишущего.
СОДЕРЖАНИЕ И ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЛЕГКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
Оксана Морозова (Гомель, Республика Беларусь) Завантажити статтюМетодические аспекты развития диалогической речи у младших школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью рассматривали А.К. Аксенова, В.К. Воробьева, В.П. Глухов, Е.А. Дыбошина, Л.Н. Ефименкова, И.А.Зимняя, С.Ю. Ильина, Т.В. Калайджян, С.В. Комарова, Р.И.Лалаева, О.В.Мамонько, В.Г. Петров...
МЕТОДИ АРТТЕРАПІЇ ЯК ЗАСОБИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ
Тетяна Кириченко (Переяслав, Україна) Завантажити статтюНині виникає необхідність розглядати мистецтво не лише як чинник розвитку і формування особистості, але і як ефективний засіб профілактики і корекції порушень, збереження здоров'я, захисту психіки від агресивних дій зовнішнього середовища. Арттерапія є найбільш доступним і привабливим видом діяль...
ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПІДЛІТКОВОЇ КРИЗИ ЗА ДОПОМОГОЮ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧНИХ ТЕХНІК
Іванна Шестопал (Острог, Україна) Завантажити статтюНа сучасному етапі розвитку суспільства в умовах реорганізації освіти та системи виховання психологи надають велику роль арт-терапії у розвитку учнів підліткового віку. Для того щоб стати повноцінним членом суспільства, підлітку необхідно активно розвиватися як особистість, відповідати сучасним в...