31 Липня, 2016
ХXVIII Міжнародна науково-практична інтернет-конференція
Педагогіка
8 статейТЕХНОЛОГІЯ КОНЦЕНТРОВАНОГО НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ
Мирослава Бабинець (Ужгород, Україна) Завантажити статтюУ процесі підготовки майбутніх фахівців у навчальному процесі використовуються елементи різних педагогічних технологій: інформаційних, інтерактивного навчання, особистісно-орієнтованого навчання, групової навчальної діяльності та ін., які досить ґрунтовно проаналізовані у науковій літературі [1,с...
ДИАГНОСТИКА ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ И УРОВНЯ ИХ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ
Айгуль Байназарова, Вера Омарова (Павлодар, Казахстан) Завантажити статтюНа протяжении всей жизни практически каждый человек сталкивается с ситуациями, субъективно переживаемыми им как трудные, «нарушающие» привычный ход жизни. Переживание таких ситуаций зачастую меняет и восприятие окружающего мира, и восприятие своего места в нем. Целью нашего исследования было опр...
ТОЛЕРАНТНІСТЬ - ПРОФЕСІЙНО ВАЖЛИВА ЯКІСТЬ ОСОБИСТОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Любов Крамаренко (Суми, Україна) Завантажити статтюАктуальність дослідження. Концепція розвитку освіти України на період 2015-2025 років засвідчує, що одним із провідних завдань навчальних закладів є виховання людини в дусі толерантності. Відтак, пріоритетним для держави стає виховання компетентної, ініціативної, творчої особистості, здатної нала...
МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ПЕРСОНИФИКАЦИИ И ПЕРСОНАЛИЗАЦИИ В ПРОЕКЦИИ ПЕАГОГИКИ ИСКУССТВА
Ло Чао (Одесса, Украина) Завантажити статтюПрофессия учителя музыки относится к творческим, поэтому выбор методов обучения исполнительскому мастерству, освоению педагогических технологий художественного обучения и воспитания, формирования профессиональных компетентностей является актуальным. Традиционные методы обучения, инновации, интера...
ФЕНОМЕН КОММУНИКАЦИИ В ПРОЕКЦИИ ПЕДАГОГИКИ ИСКУССТВА
Мен Сяо (Одесса, Украина) Завантажити статтюВ связи с ориентацией образовательной сферы Украины на европейские стандарты, актуализировалась коммуникативная парадигма обучения. Это объясняется многими факторами: - коммуникации фигурируют в качестве основных параметров компетентности специалиста; - коммуникативный компонент является частью р...
ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СФЕРИ ТУРИЗМУ ЧЕРЕЗ УЧАСТЬ У ТРЕНІНГУ
Лариса Мороз (Київ, Україна) Завантажити статтюКомунікативна компетентність як сукупність знань про правила, стратегії та норми ефективного спілкування актуалізує комунікативний потенціал особистості, визначаючи якість взаємодії між суб’єктами. Оскільки комунікативна компетентність фахівця сфери туризму є умовою успішної професійної діяльност...
ОҚУ ПРОЦЕСІНДЕ МУЛЬТИМЕДИАЛЫҚ БАҒДАРЛАМАЛАРДЫ ҚОЛДАНУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ
Асель Оразбаева (Талдыкорган, Казакстан) Завантажити статтюБүгінгі таңда, қоғамның барлық саласында, сонымен қатар білім саласында да компьютерлік технологияның қарқынды енгізілуі анық байқалып отыр. Білімді ақпараттандыру мәселесі көпжақты мәселе, оның ең негізгі бағыттарының бірі – мультимедиалық бағдарламаларды оқу процесінде қолдану. Белгілі бейненің...
ПРОФЕСІЙНА ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ВИКЛАДАЧА ТЕХНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН
Тетяна Петренко (Київ, Україна) Завантажити статтюДля забезпечення високого рівня підготовки майбутніх фахівців у вищих навчальних закладах, де викладаються технічні дисципліни, необхідно розглянути професійно-педагогічну діяльність викладача в аспекті забезпечення розвитку особистості студента та збільшення його мотивації для отримання освіти. ...