ДИАГНОСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ

К моменту окончания школы юноши и девушки сталкиваются с проблемой выбора будущей трудовой деятельности, поэтому сегодня профессиональной ориентации отводится новая роль – это необходимость создания условий для психолого-педагогической поддержки молодежи в ее профессиональном самоопределении, помощи в выявлении профессиональных интересов, склонностей, определения реальных возможностей в освоении той или иной профессии, успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. В связи с этим существенно возрастает значение допрофильной подготовки и профильного обучения, где профессиональная ориентация является одним из важных компонентов.
Среди ошибок, допускаемых школьниками при выборе профессии, можно назвать следующие:
 отношение к выбору профессии как к неизменному;
 бытующие мнения о престижности профессии;
 выбор профессии под влиянием товарищей (за компанию, чтобы не отстать);
 перенос отношения к человеку, представителю той или иной профессии, на саму профессию;
 увлечение только внешней или какой-нибудь частной стороной профессии;
 отождествление школьного учебного предмета с профессией или плохое различение этих понятий;
 устарелые представления о характере труда в сфере материального производства;
 неумение/ нежелание разбираться в своих личностных качествах (склонностях, способностях);
 незнание/ недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии;
 незнание основных действий, операций и их порядка при решении, обдумывании задачи при выборе профессии.
Изучение учащихся в целях профориентации (предварительная профдиагностика), составляет один из важнейших составных компонентов работы со школьниками.