ИЗУЧЕНИЕ СВЯЗИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ЕСТЕСТВЕННОГО ЯЗЫКОВ В КУРСЕ МАТЕМАТИКИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Школьники часто испытывают сложности при решении текстовых задач, ситуации в которых описаны на естественном языке. Затруднения такого рода отражены в работах ряда психологов и методистов.В большинстве случаев эти сложности возникают не столько из-за плохо сформированных вычислительных навыков, сколько из-за неумения перейти от вербальной модели, представленной текстом условия задачи, к аналитической математической модели.